Welcome to this month's bilingual newsletter from the research group Diversity in Education (DivE)! As autumn settles in and the days grow shorter, we invite you to dive into the latest happenings and publications from our research group.

Lisa Bolin Lien er stipendiat, og tilknyttet NAMED-prosjektet (Sustaining National Minorities in Education), som undersøker kvensk/norskfinsk og skogfinsk tematikk i utdanning. Hun er barnehagelærer med 25 års erfaring fra Reggio Emilia-inspirerte barnehager, og har en master i barnekultur og kunstpedagogikk. Lisa er selv kven, og hennes kvenske tilhørighet preger blikket hun bringer inn i forskningen. Hun er særlig opptatt av hvilke kunnskaper som får plass og blir anerkjent i utdanning, og hvilke som lett blir oversett.

I ph.d-prosjektet utforsker Lisa skogfinske barn og familiers erfaringer med utdanning, med særlig interesse for hvordan skogfinsk kultur, kunnskap og tilhørighet kan få rom. Hun utvikler en tilnærming der pedagogisk dokumentasjon, skapende prosesser og felles refleksjon står sentralt. Fortellinger, visuelle uttrykk og møter med steder og materialer skal gi innganger til å utforske erfaringer som ikke alltid uttrykkes med ord. Et sentralt spørsmål er hvordan utdanning kan bidra til å opprettholde og videreutvikle minoriteters kulturelle tilhørighet på deres egne premisser.

Dive-forsker Ole Kolbjørn Kjørven deltok torsdag 22. oktober i en panelsamtale om religion i litteraturen på Hamar kulturhus sammen med NRK-journalist/komiker/podkaster Are Sende Osen. Sistnevnte har laget podkasten "Bibelen" og har også stått for TV-programmet "På tro og Are", der han besøker ulike religiøse forsamlinger. Det ble en nyansert samtale hvor Ole Kolbjørn blant annet reflekterte rundt hvilken rolle bibelfortellinger kan ha i dag, og hvordan disse grunnfortellingene åpner for å dykke ned i hva det betyr å være menneske. Samtaleleder var NRK-journalist Håvard Nyhus.

Rannveig Beito Svendby har publisert en rykende fersk Khrono-kronikk om ulike tiltak for å redusere frafall hos doktorgradsstipendiater. Hun løfter fram tiltak på institusjonsnivå, som hjelp til konflikthåndtering, sosiale møteplasser, parallellinfo på engelsk og forenklede rutiner for veilederbytte. Les og lær - her.

DivE-researchers Vander Tavares and Thor-André Skrefsrud have contributed with chapters in the anthology The Routledge Companion to Intercultural Teacher Education, edited by Fred Dervin and Danièle Moore. In his chapter, Vander approaches interculturality as a zone of reflection to explore how student teachers navigate the following dichotomies: theory-practice, local-international, plurality-singularity. In his chapter, Skrefsrud explores how museums can support student teachers in developing intercultural awareness and challenging dominant perspectives on minorities. Based on interviews with student teachers engaging with two exhibitions, the chapter shows how museum-based learning can disrupt the “majority gaze,” and foster more nuanced understandings of minority identities.

Vander Tavares and Shahrzad Nouri have published a chapter in which they analyze a Norwegian language textbook through a raciolinguistic lens. The chapter is part of a book titled Rethinking Established Approaches in the Language Classroom and Beyond: Noncolonial Perspectives. See more here.

DivE-forskerne Jonas Yassin Iversen, Thor-André Skrefsrud og Hege Somby har, sammen med Ann-Cathrin Faldet, publisert en ny artikkel i International Journal of Inclusive Education. Artikkelen undersøker hvordan «læringsbarrierer» forstås i internasjonal forskning. I artikkelen rettes fokus mot strukturelle forhold ved skolen som gjør det vanskelig for elever å lære og delta. Slik utfordres en «blaming the victim»-tilnærming, der læringsutfordringer forklares med elevens egenskaper, mens skolens rammer og praksiser får mindre oppmerksomhet. Les mer her: 

In September, DivE and Språkdidaktikk joined forces to hold a research seminar with guest Professor Sílvia Melo-Pfeifer. In addition to the exchange of experiences and networking, we also got to learn about and analyze data from East Timor through Sílvia’s latest project.

Flere DivE-forskere deltok på ECER-konferansen i Tampere, Finland i slutten av august. Dette er en av de største europeiske utdanningskonferansene og samler kolleger fra hele verden. I år deltok Lana Amro, Hanne Høglind, Jonas Yassin Iversen, Thor-André Skrefsrud og Rannveig Svendby fra DivE. Forskningstemaene som ble presentert spente fra flerspråklighet, heritage languages, til skogfinske lærere.

I midten av oktober var Jonas Yassin Iversen på et toukers forskeropphold ved Universidade da Coruña i Galicia, nordvest i Spania. Universitetet er en del av universitetsalliansen EMERGE, som også INN er en del av. Formålet med oppholdet var å etablere kontakt med minoritetsspråksforskere ved universitetet og lære mer om galisisk språkopplæring. I løpet av oppholdet fikk Jonas besøke skoler, møte flere forskere og ta de første skrittene mot en felles forskningssøknad. Fortsettelse følger forhåpentligvis! 

28. oktober blei det heldt jubileumsseminar til ære for dosent emerita Kari Nes ved institutt for pedagogikk i lærarutdanningane. Forskingsgruppene DiVE og PULS var arrangørar for seminaret saman med instituttet. Seminaret vart opna av instituttleiar Minttu Johler som kunne takke Kari for ein lang og innhaldsrik karriere, kor Kari har ein viktig bidragsytar i forsking og utvikling på høgskulen og universitetet. Kari Nes er framleis ein aktiv deltakar i miljøet på og rundt instituttet.

Spesielt invitert var forfattar, skribent, kulturkritikar, kurator og musikar Bjørn Hatterud, som har vakse opp i same bygd som Kari Nes, Veldre i Innlandet. I samtale med Ann-Cathrin Faldet var tema mellom anna kva det vil seie å vere annleis, om funksjonshemningar og mangfald. Samtala vart avslutta med eit stort takk til Kari Nes som tok funksjonshemningar inn i mangfaldsomgrepet. Vidare vart Kari heidra med innlegg frå tidlegare kollegaer som på ulike vis deler Kari sitt faglege engasjement. 

Me gratulerer med jubileet!

Forskningsprosjektet NAMED er i gang med en nasjonal spørreundersøkelse om opplæring om kvener/norskfinner og skogfinner. I spørreundersøkelsen er forskerne særlig interessert i å få vite mer om læreres erfaringer, kunnskaper og praksiser på området. Dette er viktig for å sikre at ikke bare kvenske/norskfinske og skogfinske barn får en god opplæring om egen kultur og historie, men at alle elever i Norge får kjennskap til disse nasjonale minoritetene, deres språk, kultur og historie. Vi håper så mange lærere som mulig svarer på undersøkelsen, som du kan finne her. 

Juliane Killerud Bekkevold og Hanne Høglind trer inn som medlemmer i redaksjonen for nyheitsbrevet til DiVE og gler seg til å kunne dele nyhendingar frå eit aktivt og spennande forskingsmiljø.

Å vinbærer, det er morgen

Å vinbærer, det er morgen, fyll et beger med vin

Himmelens omveltning nøler ikke, så skynd deg

Før denne forgjengelige verden går under, 

la oss gå under i den rosefargede vin

Vinens sol sto opp fra øst i begeret

Hvis du søker glede, la søvnen fare

Når verden lager krukker av vår leire, 

pass da på å fylle våre skaller med vin

Vi er ikke folk av renhet og tomt snakk

Løft begeret med den rene vin og skål for oss

Hafez, den rette vei er vindyrking

Reis opp og gi deg hen til den rette vei

(Hafez, iransk poet)