February's DivE

Welcome to this month's bilingual newsletter from the research group Diversity in Education (DivE)! This winter has been particulalry long and cold here in Norway, but research never freezes and neither does the DivE team. It's exciting to share some of our activities through the past winter months. We are especially proud to share some of the first findings coming out of the FaithEd project!

Recent Publications from DivE

In December, Synnøve Markeng published two articles based on her PhD project about how religious scriptures are approached in teacher education, (non-formal) Islamic religious education and the non-confessional religion subject in public schools. The first article is titled Teaching about the Qur’ān in public schools in Norway, while the second is titled In the Child’s Best Interest: Analyzing Pedagogical Approaches among Teachers of the Qur’an in Norway.

I januar publiserte DivE-forsker Thor-André Skrefsrud artikkelen Intercultural Dialogue in Diverse Classrooms: Debating the Socratic Dialogue Method from a Postcolonial Perspective i tidsskriftet Religions. Artikkelen drøfter muligheter og begrensninger ved en sokratisk undervisningsmetode, sett i lys av et postkolonialt perspektiv. Thor-André Skrefsrud har også redigert boka Folkemuseene i mangfoldige samfunn: Publikums erfaringer av forskjellighet og tilhørighet sammen med Sigurd Solhaug Nielsen ved Anno museum. Boka er utgitt på Oplandske Bokforlag og tar for seg folkemuseene i Norge, som ble til i en tid preget av nasjonsbygging og kulturell homogenisering. Hvilken rolle spiller denne museumstypen i dag? Hvordan tilpasser museene seg et stadig mer mangfoldig publikum? Hvordan oppleves folkemuseene av publikum? DivE-forskeren Kristin Skinstad van der Kooij har også bidratt med et kapittel i antologien. Du kan lese mer om prosjektet her. 

DivE researchers Vander Tavares and Thor-André Skrefsrud have co-edited the volume Critical and Creative Engagements with Diversity in Nordic Education. With contributions from several Nordic countries, the volume presents research identifying and critically exploring some of the challenges and opportunities that researchers, educators, and teacher educators may encounter while working in culturally and linguistically diverse contexts of education. Among the chapters are contributions from the editors and the DivE-researchers Shpresa Basha, Artëm Ingmar Benediktsson, and Jonas Yassin Iversen. The volume is published with open access and freely available to anyone interested.

7. desember ble det arrangert et jubileumsseminar i forbindelse med at professor Anders Aschim fylte 65 år på sensommeren. Arrangementet ble åpnet av instituttleder Dag Hundstad etterfulgt av et musikkinnslag av to musikkstudenter som sang Kling no klokka og Noen må våke av henholdsvis Elias Blix og Svein Ellingsen, to salmediktere Anders kjenner svært godt. Programmet var nettopp preget av Anders sin salmeinteresse. For å vise bredden i Anders sin forskningsinteresse og pågående forskningsvirksomhet, var Marta Bivand Erdal invitert til å snakke om katolsk super-diversitet i Norge. Anders avsluttet seminaret med selvvalgt tematikk der han tok utgangspunkt i Tomas Tranströmer sitt dikt Codex og snakket om ‘fotnoternas män’ til forskjell fra ‘rubrikernas män’, nærmere bestemt ni av Elias Blix sine medstudenter i Kristiania på 1860-tallet. Det gikk bra med Blix, en av ‘rubrikernas män’, men hvordan gikk det med alle de andre, ‘fotnoternas män’? Seminaret ble avsluttet på restaurant Il Teatro i Hamar. Takk til Anders som lot oss få feire ham!

I en hektisk hverdag er det ikke alltid at de viktigste hendelsene kommer med i nyhetbrevet. Sånn var det med seminaret som ble avholdt på Hamar 26. september. Da besøkte nemlig den kjente språkdidaktikeren og pedagogen Jim Cummins oss. Flere av våre stipendiater fikk en mulighet til å presentere sine prosjekter og få verdifulle tilbakemeldinger fra Cummins. Seminaret ble en fin anledning til å samle forskere og stipendiater fra ulike fagmiljøer på høgskolen rundt temaene migrasjon, flerspråklighet og inkluderende opplæring! Vi benytter anledningen til å dele dette gode høstminnet med dere.