FAITHED-prosjektet har gått inn for landing, og avholdt sluttseminar på Litteraturhuset i Oslo 25. mars. Temaet for seminaret var "Religiøst mangfold – en ressurs for skolens inkluderingsarbeid?" DivE-forsker Ole Kolbjørn presenterte funn fra prosjektet sammen med Hildegunn Valen Kleive (Høgskulen i Volda). 

Stortingsrepresentantene Monica Molvær (Høyre) og Hanne Stenvaag (Rødt) holdt innlegg om "Religiøst mangfold som mulighet og utfordring for skolen". Sonja Lunde-Nybruket, assisterende rektor ved universitetsskolen Fagerlund (Ringsaker), viste også et "best practice"-eksempel på håndtering av religiøst mangfold i skolen. 

Om du ikke fikk med deg seminaret, kan du høre presentasjonen på KRLE-podden.

Special issue on teacher education in McGill Journal of Education

Thor-André Skrefsrud and Vander Tavares have edited a special issue titled Preparing teachers for diversity in the neoliberal and neoconservative “North” — Re-imagining teacher education with the McGill Journal of Education.

We are happy to share that the special issue is complete and now available for all to browse here, including an editorial by Thor-André, Vander, and Carl Beaudoin. The special issue includes articles in English and French and from Norway, Germany, Canada, Iceland, and Denmark. Feel free to browse and share!

Publication in Language, Culture, and Curriculum

Vander Tavares has published an article  on how student teachers experience the training they receive through coursework in relation to learning about social justice pedagogies. 

The findings draw attention to the gap the student teachers encounter between national mandates to teach inclusively for diversity and the content that is prioritized within their coursework. You can read the article here.  

Rannveig Beito Svendby har en ny artikkel i Uniped. Dette er en intervjustudie med internasjonale doktorgradskandidater i Norge. Studien undersøkte deres erfaringer med isolasjon og institusjonelle anbefalinger for tilhørighet i det akademiske felleskapet. Hele artikkel kan leses her.

Ole Kolbjørn og kollega Joke Dewilde har nylig publisert en artikkel i Journal of Intercultural Studies: ‘Art Is Everything, It’s Like a Safe Space’: Minority Artists’ Negotiation of Identity and Heritage Across Two Nordic Contexts. Denne artikkelen undersøker hvordan minoritetskunstnere i mangfoldige nordiske kontekster – Færøyene og Norge – bruker kunst for å forhandle identitet, kulturarv og nå ut til majoritetspublikum. Ved å sette minoritetsstemmer i sentrum i kontekster som ofte oppfattes som kulturelt homogene og egalitære, belyser denne studien kunstens transformative potensial. 

Hot off the presses: FAITHED collegues on "superdiversity"

In a newly published article, DivE-researchers Ole Kolbjørn, Synnøve, and Anders have collaborated with other FAITHED-colleagues to explore how “superdiversity” is navigated in non-formal religious education in minority religious settings shaped by immigration to Norway. Drawing on both survey data and qualitative data from fieldwork in eight Catholic and Muslim religious education settings, we find that linguistic, cultural, national, and generational superdiversity is navigated in often pragmatic ways. Furthermore, teaching methods and languages are mobilised to address participants’ needs. Enjoy this text here. 

Du finner en kronikk fra FAITHED på forskningssidene til INN: "Minoriteters trosundervisning - problem eller ressurs?" DivEre Anders og Ole Kolbjørn spør om katolske og muslimske forsamlinger kan anerkjennes som en ressurs og integreringsarena heller enn å ses som et problem. 

PhD-stipendiat Shahrzad Nouri tilbringer fem måneder ved School of Education, University of Bristol denne våren. Hun har vært tilknyttet forskergruppene Language, Literacies and Education Network (LLEN) og Centre for Comparative and International Research in Education (CIRE). Shahrzad har deltatt på flere seminarer og presentert egen forskning. Oppholdet har vært viktig for å knytte kontakt med nye kollegaer, som gir mulighet for fremtidige samarbeid.

Les mer om DivEs tverrfaglig forskning på vår nettside eller bla gjennom nyhetsbrevene våre for å få et innblikk i hvem vi er og våre interesser.